海城中学校

新理科館はまるで“博物館＆研究所”　才能を開花させる生徒たちは世界へ

注目ポイント

• 理科教育・STEAM教育の拠点となる新理科館
• 生徒の人格形成に重要な役割を果たす美術での自画像制作
• ハーバードなど海外トップ大学への進学を支えるグローバル教育部

“博物館＆研究所”のように知的好奇心を刺激する新理科館

海城中学高等学校は1992年を改革元年と位置づけ、約30年に亘り学校改革を推し進めてきた。探究的学びを重視するカリキュラムへの移行など、学力偏重、偏差値主義の教育を脱却し、生徒の資質・能力の育成に力を注ぐ。難関大学への高い進学率は維持したまま、「新しい学力」として課題設定・解決能力の育成を掲げ、STEAM教育に注力している。

昨年度9月に完成した新理科館は理科教育・STEAM教育の拠点だ。実験や観察を通じて自らの手でデータを収集・分析・考察する思考力育成型の教育を行う。物理・生物・化学各2室、地学1室が設置された実験室の設計は教科ごとに異なり、さらに共同実験室も2室設置した。実験室の設備の充実も図り、地学では博物館にあるような流水地形実験装置をはじめ、岩石カッター、研磨のためのグラインダーなども完備。そのほか、各実験室前には陳列棚を設け、地学では鉱石や化石など、生徒の好奇心を刺激する展示物を並べ、各教科をより身近に感じさせる工夫も行う。

特筆すべきは環境に配慮した設計がなされた新理科館全体が教材化されている点だ。例えば、玄関ホールにはエネルギーの発電・消費状況をモニター表示し、建設時に地下を掘った際の関東ローム層も展示。校舎壁面には調湿効果のある石材を使用し、空調は地熱発電を利用している。緑化された屋上には、太陽光パネルや風力発電機のほか、温室もあり、自然観察や気象・天体観測も可能だ。このように新理科館は生徒の興味関心を刺激するだけでなく、肌で実体験し、ワクワクしながら探究できる“校内博物館”であり“研究所”の様相を呈している。校長特別補佐の中田大成教諭は「新理科館で引き出された興味関心事について、試行錯誤を繰り返し、探究し続ける経験から、生徒たちには学びの本質、楽しさを知ってほしい」とその思いを語る。 　また、同校ではICT教育室（校務分掌）を設置し、情報リテラシーからプログラミング的思考力、発想力の育成を進めている。既に教科を問わずICTを活用した授業が進められているが、生徒の実験分析においても積極的にICTを活用。地学では、生徒の居住地の違いを活用し、各居住地の気象データを収集・分析する、いわゆるデータサイエンスの基礎も実体験しながら学んでいる。

20時間の自画像制作で自分自身と向き合う

同校では、STEAM教育の創造性教育を担う美術にも力を入れる。中1、2学期には自画像制作に10週間20時間かけて取り組む。芸術科副主任の天野友景教諭は「自分の立ち位置や目標が定まっていないこの時期に自分に向き合い、考える時間を持つことは人格形成上重要」とその意義を語る。また、美術・芸術は正解のない世界でもある。自画像を構想し、描く過程での試行錯誤は、答えのない問題に取り組む難しさを、身をもって体験し、そこから自分なりの答え（完成）を導き出す力へとつながる。

さらに授業内の「古今東西美術話」ミニ講座では、美術が関係するさまざまな話題を解説ではなく問題提起の形で提供。これは、美術が社会と密接に結びついていることを伝え、美術というフィルターを通すことで生まれる新たな視点の発見を生徒に促す狙いだ。

才能のさらなる進化を求め、世界のトップ大学へ

在学中にさまざまな外部コンテストで能力を発揮する生徒も多い同校。さらなる進化を求め、世界のトップ大学への進学希望者にはグローバル教育部がサポートを行う。例えば、模擬国連世界大会で国連事務総長賞を受賞したYさんはハーバード大学へ進学。また、野球をおもしろくするアプリ創作を競う「パ・リーグ学生ベースボールアプリ選手権」で、大学生・院生も出場する中、中3で優勝した勝山さん。現在、高2の彼は世界でAI研究をリードする海外大学への進学を希望する。このように同校で引き出され、培われた才能はさらなる高みを目指し、その舞台は海外にも広がっている。

学校データ（SCHOOL DATA）

所在地	〒169-0072 東京都新宿区大久保3-6-1
TEL	03-3209-5880
学校公式サイト	https://www.kaijo.ed.jp/
海外進学支援	有
帰国生入試	有
アクセス	新大久保駅（JR山手線）徒歩5分 西早稲田駅（東京メトロ副都心線）徒歩8分
国内外大学合格実績（過去3年間）	ハーバード、ミシガン、ジョージア工科、カリフォルニア、東京、京都、東京工業、一橋、東京医科歯科、東京外国語、早稲田、慶應義塾、上智、東京理科、東京慈恵会医科、順天堂など